近年来，我县以办好群众家门口的学校、办好公平而有质量的教育为宗旨，持续推进县域内城乡义务教育一体化优质均衡发展，取得了一定成效。现将有关工作情况汇报如下：

    一、主动履职，部门聚力，教育位置更加突出

（一）强化政府责任，建立健全工作制度。出台了《兴国县义务教育基本均衡发展巩固提升计划》，完善了教育一体化改革发展监测和督导评估机制。县委常委会、县政府常务会坚持教育问题研究常态化，县委、县政府主要领导年终述职必述教育工作。成立了县委教育工作领导小组和县人民政府教育督导委员会，实现了县领导挂点联系学校和学校督学挂牌督导工作全覆盖。

（二）合理规划布局，突显教育位置优先。下发了《兴国县中长期教育改革和发展规划》《关于加强城镇义务教育学校布局建设管理的意见》，编制了《兴国县教育网点专项规划（2018-2030年）》，将学校建设纳入城乡建设总体规划，优先保障教育用地。适度调整农村学校建设规模和搬迁地点，办好了农村最边远地区的教学点，将教育均衡向最后一公里延伸。

（三）加大资金投入，落实教育政策保障。落实了义务教育经费保障机制，2020年共拨付义务教育生均公用经费11775.09万元，各学段生均教育经费达到了省定标准。2019年以来，全县共投入各级各类校建资金3.68万元，实施校建项目151个，新改扩建校舍面积21万平方米，硬化运动场场地 11.65万平方米，新增学位11200个。2019年以来，共投入教育信息化建设资金8538万元，全县教育装备均按省定标准配齐配足用好，班班通终端达标率、网络接入省域网率、控制软件安装达标率、赣教云教学通2.0培训覆盖率达100%。全县学校已全面完成校园安全工作“三个百分之百”和校园安防“四个一”建设工程。

二、创新模式，规范管理，队伍建设日趋优化

（一）创新举措补足配齐教师。建立了教师队伍长效补充机制，创新实施了“农村小学定向预备教师”“生源地定向招聘与培养计划”等灵活多样的教师招录政策，2019年以来，共招聘义务教育教师648名，同时每年通过政府购买服务招聘400名以上有资质的临时教师，有效解决教师临时性不足问题。出台了《兴国县教师队伍管理办法》，教师管理更加公开、透明、规范有序。

（二）创设环境提升教师素质。建立了城乡义务教育阶段校长、教师交流轮岗制度和名师、骨干教师、学科带头人“送教下乡”活动常规制度，推行中心校教师到村小、教学点走教制度，开展了“一师一优课、一课一名师”晒课活动，多形式组织各类别教师参加各类培训活动，走出去，请进来，着力提升教师专业化发展水平。

（三）创造条件保障教师待遇。全力保障教师工资待遇，并及时足额发放，教师工资收入实现稳步增长，2020年共发放农村教师各类津补贴3701.03万元，发放2019年度教师绩效补贴人均10660元，实现了教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，教师奖励性绩效工资已纳入县财政预算。将符合条件的边远艰苦地区乡村学校教师纳入了政府住房保障体系，全县共有教师周转房805套，有14名教师享受县住房优惠政策。

三、深化改革，落实政策，教育公平不断延伸

（二）改革义务教育办学体制。实施“名校加分校”工程，将埠头初中建设成兴国六中分校，将长冈初中建设成兴国七中分校，同时积极打造提升县城周边学校，稳住生源，减轻县城学校班额压力。推进“专递课堂”应用，城乡学校同上一节课，实现优质教育资源共享。

（二）规范义务教育办学行为。坚持德育工作先行，落实“五育并举”工作举措，深入开展研学实践活动，保障学生全面发展。高度重视“双减”和“五项管理”工作，切实减轻学生作业和校外培训负担，有序推进课后服务工作，常态化开展工作督导。科学划分招生区域和规模，严控违规转学行为，大班额比例逐年下降。将优质高中的统招计划按不低于70%的比例均衡分配到各初中学校，并逐年提高比例。

（三）坚守教育公平底线。坚持义务教育免试就近入学政策，做好随迁子女就近入学工作。多形式开展丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣。对三类残疾儿童坚持全接纳原则，实行集中就读、随班就读、送教上门“三条腿”走路。建立健全留守孩管理工作档案，通过搭建“五大平台”、开展“四大活动”，留守孩关爱率达100%。建立完善了学生资助体系，创新实施了“两红人员”关爱工程，2020年共发放各类学生资助金8773.09万元，不让一个孩子因贫辍学；建立了控辍保学目标责任制和联控联保机制，形成了“三制一扶四原则”的控辍保学工作机制，2020年全县初中、小学辍学率实现了0%目标。